¿Cómo se despierta una persona sorda?

Hace tiempo, en un curso de corrección literaria, la profesora comentaba que una novela mala siempre comenzaba igual; describe un día cualquiera de una persona por la mañana: Suena el despertador; al protagonista le cuesta levantarse; se prepara el desayuno; se viste; etc… Según la profesora rellenar páginas con acciones que todos realizamos y que no eran relevantes para la trama del libro nos augura la calidad del mismo.

No tiene porque haber argumentos en contra de esta afirmación; pero si quien se despierta es una persona sorda, la situación sí puede ser relevante. El simple hecho de amanecer cuando el despertador suena puede complicarse mucho cuando no tenemos audición. Para ello las personas sordas disponen de una serie de avances técnicos que facilitan mucho su vida.

El primero sería el reloj-vibrador despertador.

Imagen de un anuncio publicitario de un reloj despertador con vibración. Podemos ver una mujer durmiendo sobre una almohada con el reloj instalado bajo ella.

Este tipo de relojes además de hacer sonar una alarma a la hora determinada, comienzan a vibrar como lo haría un teléfono móvil. Sin embargo, la fuerza de vibración es mayor para poder despertar a la persona. Suele colocarse bajo la almohada, sobre el colchón o en un cabecero que esté en contacto con la cama; así la vibración se transmite.

El segundo sería el reloj luminoso.

Fotograma de un video de YouTube en el que una persona muestra un reloj con una bombilla en su parte superior. Ésta enciende y apaga cuando la alarma del despertador suena.

Este tipo de dispositivos se vale de la sensibilidad de las personas sordas hacia la luz.Cuando suena la alarma enciende y apaga las luces (puede ser incorporada o la de la mesilla de noche, de la habitación, etcétera). En general, las personas sordas son sensibles a estos cambios de luz que hacen que se despierten.

Este sistema se utiliza también en los babycall. Conforme el llanto del bebe va aumentando el aparato, dispuesto de un regulador, aumenta la intensidad de las luces de la habitación. Con esto los padres siempre pueden saber si su hijo está llorando o no y con qué intensidad.

El referente adulto para los niños y niñas sordos.

La sociedad mayoritariamente oyente en muchas ocasiones da por sentado que la información llega por igual a todo el mundo. Veamos un pequeño ejemplo de cómo esto muchas veces no es así:

Hace un par de años, visite un colegio específico para personas sordas. En él, los niños y niñas sordos se educaban en lengua de signos. Aunque había una particularidad, las únicas que asignaban eran las profesoras. Los profesores sólo atendían a niños oyentes. Mientras me encontraba en el patio de recreo dos niñas de unos ocho o diez años se pusieron a mi lado a signar entre ellas. Lo extraño, es que no hablaban entre ellas sino que me hablaban a mí sin mirarme.

Me preguntaban “Hola ¿tú sabes signar? ¿Entiendes lo que estamos diciendo?”.
Cuando lo vi me gire y les respondí (en lengua de signos) “Sí, claro. ¿Qué pasa? ¿Que necesitas?”.
La niña soltó un grito de sorpresa, abrió los ojos como platos y le dijo a su compañera “¡¡ves!! ¡Sabe signar! ¡puede hablar con las manos!”
Su compañera con cara de incredulidad le dijo “No puede ser, es un chico. Los chicos no signan.”
Así pues, me gire hacia ella y le dije “Sí que signo, los chicos también sabemos signar.”
Completamente confundidas, las niñas se alejaron sin poder creer que un hombre supiese signar.

 

¿Por qué ocurrió esto?

Por la falta de referentes.

 

En este caso las niñas no habían visto nunca un hombre signar por lo que habían asumido que no sabían hacerlo, sólo las mujeres sabían signar.

En otras ocasiones ocurre que los niños no vean adultos sordos, ya que todas sus profesoras y profesores son oyentes signantes. Esto hace que muchos niños piensen que la sordera sólo se tiene en la infancia, piensan que cuando crezcan y se hagan mayores desaparecerá. Por lo tanto, es fundamental que los niños y niñas sordos tengan contacto con adultos sordos; que vean como la lengua que utilizan, la lengua de signos (o señas), es algo que les acompañará toda la vida y le servirá como método de comunicación a cualquier edad.

2ª Entrevista con Ramiro Diez

Cumpliendo su palabra, esta tarde el periodista Ramiro Diez entrevistó por segunda vez al autor de este blog en Radio Sucesos (101.7 – Quito).
Esta vez, coincidiendo con el Día del Orgullo gay, los contenidos de la entrevista trataron sobre la incidencia de la homosexualidad en la población sorda. Tema ya tratado en este blog con anterioridad.

Puede consultarse la entrevista aquí.

Estudiar y ser sordo (España) (B)

ADECOSOR  son las siglas de Agente de Desarrollo de la Comunidad Sorda, un título exclusivo para personas sordas que otorga, entre otras, la Fundación CNSE tras un curso de 9 meses. Los adecosores reciben una formación sobre cómo realizar multiples funciones dentro de las asociaciones y federaciones, tales como:

  • Asesoría a jóvenes sordos, personas sordas inmigrantes, personas mayores sordas, etc. según las necesidades detectadas en la región.
  • Atención a las personas sordas con una derivación posterior hacia los profesionales o servicios más acordes según el tema que planten los usuarios.
  • Información y orientación a profesionales externos que trabajan en otras entidades (servicios sociales, educación de personas adultas, etc.) sobre cómo ofrecer una atención adecuada a las personas sordas.
  • Organización de actividades de ocio y tiempo libre para personas sordas.
  • Ejecución de actividades de difusión y sensibilización sobre las personas sordas, la comunidad sorda y la lengua de signos.

Si escogemos al azar una página Web de una Federación, por ejemplo, FESORCAM podremos observar que con cierta frecuencia plantea actividades que fomentan el uso de la lengua de signos y la identidad sorda. Ese es el principal trabajo del ADECOSOR.

Entrevista por Ramiro Diez en Radio Sucesos

Esta tarde, el autor de este blog fue entrevistado por el periodista Ramiro Diez en Radio Sucesos (101.7 – Quito). Los contenidos de la entrevista trataron puntos ya mencionados en este blog como la Perspectiva lingüística de la persona sorda.
Puede consultarse la entrevista en el siguiente enlace.

[TEMPORALMENTE NO DISPONIBLE]